金江实验学校第二届语文节“名师进校园”活动侧记


 发布时间:2021-05-04 17:23

14日上午,我校精心安排了青年教师冯雨洁、蒲明晶、张艳分别执教了《王戎不取道旁李》(四上)、《长相思》(五上)、《雾在哪里》(二上)三节研讨课。三位老师独具匠心的教学设计,潜心的点拨引导,用心的教学组织,充沛的教学激情,实效的教学形式、及时有效的教学评价,给听课老师们留下了深刻的印象。随后杨新富校长对三位老师的课堂教学进行了中肯的点评,既肯定了他们课堂上的闪光点,又提出了合理可行的教学建议。在评课过程中杨校长还渗透了自己对于文言文教学的认识,提出了教学文言文时要品味文本的四个“趣”,即“文趣、辞趣、情趣、理趣”,让所有在场的语文老师了解了统编本小学语文教材中的文言文教材该怎么解读、教师该如何教、学生该如何学的问题,为老师们的教育教学指明了思路和方向。

下午精彩继续,先由李娟老师为大家完整呈现了三年级上册《带刺的朋友》的共两个课时的示范教学。课堂中李老师特别关注学生,她从学生学习的实际情况出发,结合课文内容以读贯穿课堂教学始终,她巧妙地运用各种识字方法让学生在课堂上迅速掌握生字,整合主要内容进行精读品析,教给孩子们阅读方法,训练他们语言表达能力。整个教学环节自然流畅,内容丰富,节奏灵动,气氛轻松,两个课时的教学过程中闪光点不断。

李老师的示范课后杨校长做了《统编本“三位一体”阅读教学体系与教学策略》的专题报告。在报告中,杨校长分别从统编本教科书设计了“三位一体”阅读教学体系,“三位一体”阅读教学体系的编排意图,三至六年级“三位一体”阅读教学体系,“三位一体”阅读教学体系的教材解读总体思路,“三位一体”阅读教学体系的教学策略等五个方面进行阐述。整个报告立足课本,从教学实际出发,分享了很多值得我们借鉴思考的案例,他建议语文老师应把阅读教学中的朗读作为重点,以“读”促学,以“读”统学,通过分步“读”,实现学习的层层推进,螺旋上升。报告虽然只有短短一个多小时,却让在场老师意犹未尽,受益良多。

金江实验学校第二届语文节“名师进校园”活动侧记

最后,金江实验学校副校长皮琴对本次活动进行了总结:三位老师以课为媒,钻研教法学法,精神可贵,也为大家更扎实有效地使用新教材开了个好头。李娟老师的课堂教学轻松愉悦,课堂完整呈现了一课的整体教学,引读到位,语言训练点把握巧妙,让孩子们徜徉在语文学习的快乐之中,值得我们学习借鉴。杨校长的专题报告结合案例具体分析,既有理论的高度,又有实践的深度,为整体把握统编本小学语文的阅读教学体系指明了方向。

金江实验学校第二届语文节“名师进校园”活动侧记

向着阳光奔跑,虽跋涉万水千山但无畏无惧,因为我们心中充满希望和力量。本次活动让大家零距离感受专家名师精彩有趣的课堂教学和深入的教学研究,引发了大家对统编本小学语文课堂教学的深层思考,相信一定会给金江乃至全县的小学语文教学注入新的生机和活力。

金江实验学校第二届语文节“名师进校园”活动侧记

教学 老师 金江

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