搭筑共建桥梁,汇聚集体力量


 发布时间:2021-05-04 15:14

2019年9月的开学季,城南镇中心小学迎来了一位贵客——合肥师范附小三小的数学骨干教师朱玲玉老师。朱老师扔下年幼的孩子,离开熟悉的城市,孤身一人来到城南镇中心小学进行为期一学期的支教活动。一到学校,朱老师就挑起了重担——担任一年级9班的数学老师,从培养孩子的学习习惯到手把手的引导学生学习方法,她用最短的时间让孩子们逐渐适应小学的学习生活。

朱老师不仅迅速投入到一线教学工作中,还积极的帮助学校开展教育教学活动。学校分管教学的张彦副校长向朱老师详细介绍学校目前的现状:学校的老师们平时都是自己忙自己的,一直没有固定的时间与同事们共同去探讨教学,而且这么多年我们学校一直沿用的都是纸质备课,耗时费力,效果也不佳。朱老师也介绍了三小的教学教研工作,三小的教研氛围一直很浓厚,尤其是教师的集体备课能提升课堂教学的有效性,同年级组同学科教师在集体备课时畅所欲言:或对某个知识点的教学开展研讨,或在教学中有了新的想法,或在作业中出现的问题进行探讨等等,建议中心小学尝试。

搭筑共建桥梁,汇聚集体力量

通过交流,张校长和朱老师的想法不谋而合,一致认为营造浓厚的教研氛围,集体备课是极佳的选择。虽然三小有完整的集体备课体系,那是他们多年的经验积累形成的,我们学校不可搬来就用,经过一个月的反复讨论、修改,学校准备采用集体备课+电子备课的形式,并制定了《城南镇中心小学电子备课方案》《城南镇中心小学集体备课制度》,为教师们做好集体备课和电子备课起到了规范作用。

朱老师作为一年级备课组长,率先做好示范,利用假期时间提前备好一单元的数学课,作为集体备课示范课,对所有参与集体备课的教师进行一次细致的培训。并在会上详细解读了电子备课的操作步骤,即分工备课——共享研讨——个案生成——反思交流。参训教师认真聆听学习,详细记录要点,大家明白了电子备课的模式以及集体备课的实施步骤。余校长对此事也非常重视,在会上做出强调:要求严格遵守集体备课制度,要规范操作,一定不能流于形式。说干就干,第二天,在各备课组长的带领下确定了各单元教学内容的主备人以及每周集体备课的时间,因为分工明确,目标明确,老师们都乐于尝试。

搭筑共建桥梁,汇聚集体力量

国庆大假后第一周,城南镇中心小学集体备课正式开始。每个组都开启了第一次的集体备课活动,主备人提前一周备好课,在固定的时间、固定的地点由主备人开展集体备课。渐渐地,老师们由开始的拘谨到后来的滔滔不绝,大家很珍惜每一次集体备课的时间,期待每一次交流时碰撞出的智慧火花。

城南镇中心小学大力推行集体备课+电子备课的形式,旨在把教师从繁重的书写中解放出来,追求低消耗、高效率,让大家有更多的时间去探讨交流,走出一条群策群力、资源共享的教学新路子。

搭筑共建桥梁,汇聚集体力量

现在集体备课是我们中心小学老师们教学交流的平台,思维的碰撞,经验的分享,疑惑的探讨……集体备课这株刚刚栽培的新苗,一定会在城南镇中心小学全体教师的努力下生根、开花、结果。

老师 孩子 城南

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