六安市城南中学:同课异构 异彩同研


 发布时间:2021-05-04 14:46

此次同课异构教研活动的课题是部编版必修上册第七单元第十四课《故都的秋》。授课老师分别是三十二中的汪玉环老师和城南中学的钱晓兰老师。

汪老师采用群文阅读的形式,通过两个课堂活动和两重课堂思考,循序渐进,将《故都的秋》与《我与地坛》对比阅读,引导学生体悟“颓废荒凉风景中的美感与韵致”,体会文中景物蕴含的悲凉之美,理解文人的审美情趣。这节课构思新,目标高。

六安市城南中学:同课异构 异彩同研

我校钱老师扎实严谨,从“感秋”“品秋”到“悟秋”,巧妙穿插入活动和资料展示,并将老师示范与学生自主品读相结合,将读与写相结合,突出单元主题:提升对自然美的感悟力,激发对自然和生活的热爱之情。这节课挖掘深,环节紧。

专家组对这两节课给予了很高的评价,都肯定了两节课对新课标的落实。

汪梅林老师认为两位老师语文立场鲜明,解读教材尊重文本,重语言建构,上出了这篇经典散文的文学味。她建议对《故都的秋》的解读能够更多突出郁达夫的个人审美特质,体现其民族审美心理时不要“生硬”。

六安市城南中学:同课异构 异彩同研

王金娥教研员说两位老师风格不同,汪老师冷静而有条理,钱老师感性而热情。她高度评价了钱老师教学语言的准确精炼,品味文字的引导深入巧妙;也肯定了汪老师能通过大单元主题教学的“大任务”把单元内容整合,让学生有结构化的理解。她对如何选择好“整合”的点做了较深的分析,也强调了对“活动”的理解要宽一点,不要局限于课堂小组讨论。

陈明杰院长从经典课文放在新课标新教材体例中该如何教,如何落实核心素养,如何体现任务群三个角度评价了两节课,强调教单篇课文要体现在任务群专题中的位置,强调“整合”时要找准契合点,要厘清背后内在的逻辑。

此次同课异构活动是新课程改革背景下的一次探索。两位老师风采不同,课程设计不同,但对新课改的理解是相同的,教研的心态也是相同的,也反映两所学校面对新课改的高度认真负责的教研态度。课例中体现的传承性、探索性和创造性,专家点评的深入性和引领性,都有利于引领老师们更好地把握新课程的精神,更大胆地进行新课程探索。

老师 城南 中学

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